+7 915 140 88 77; +7 499 117 00 16
ул. Профсоюзная, 124АМы используем файлы cookie и Яндекс. Метрику для обеспечения лучшей работы сайта. Чтобы получить дополнительную информацию, вы можете ознакомиться с нашей Политикой использования cookie
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Семейная психология»
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Семейная психология»
Содержание программы включает изучение системного подхода к пониманию семьи, закономерностей функционирования семейной системы, семейных границ, ролей и иерархии, распределения власти и ответственности, системной лояльности, семейных правил, запретов и разрешений, семейной идентичности, а также особенностей функционирования семьи в ситуации стресса. Отдельное внимание уделяется системной динамике семейных отношений, процессам триангуляции и формирования коалиций, особенностям супружеской, родительской и детской подсистем, месту ребенка и функции симптома в семейной системе.
Программой предусмотрено изучение принципов построения и анализа генограммы, выявления повторяющихся семейных паттернов, ролей, лояльностей, коалиций и особенностей межпоколенческих взаимосвязей. Завершающая часть программы посвящена системному подходу к рассмотрению индивидуального запроса, принципам нейтральной позиции специалиста и интеграции полученных знаний при анализе семейных ситуаций.
Цель программы - формирование целостного представления о семье как системе, закономерностях ее функционирования, структуре и динамике семейных отношений, а также освоение системного подхода к пониманию и анализу семейных процессов.
Общая информация
- Длительность: 72 академических часа
- Продолжительность учебного процесса (учебных занятий): 2 месяца
- Форма обучения: очная
- Категория слушателей: Программа «Семейная психология» предназначена для взрослых от 18 лет, заинтересованных в изучении семейной психологии, семейных отношений и закономерностей функционирования семейной системы. Требования к уровню образования и наличию профессиональной квалификации не предъявляются.
Где
Обучение в Москве проводится на базе клиники «ИНТЕГРА-МЕД», по адресу: улица Профсоюзная 124А.
Когда
____________ 2026
Общая стоимость
____________ рублей/чел.
Студентам скидка _______%
Постоянным ученикам скидка _______%
Учебный план:
- Модуль 1.
Семья как система: структура и основные принципы функционирования1.1 Семья как система- Понятие семьи как системы.
- Принцип «целое больше суммы частей» применительно к семейной системе.
- Взаимное влияние членов семьи в рамках семейной системы.
- Изменение одного элемента и его влияние на функционирование семейной системы.
- Практический разбор семейной ситуации с позиции системного подхода.
- Семья как единая целостная система.
- Поведение человека в контексте функционирования семейной системы.
- Взаимное влияние членов семьи.
- Изменение одного элемента и его влияние на семейную систему.
- Понятие принадлежности в семейной системе.
- Право каждого члена семейной системы на принадлежность.
- Исключённые и вытесненные члены семейной системы.
- Место умерших, нерождённых детей, прежних партнёров и других значимых фигур в семейной системе.
- Последствия исключения отдельных членов для функционирования семейной системы.
- Понятие иерархии в семейной системе.
- Порядок появления членов семьи.
- Родительская и детская позиции в семейной системе.
- Нарушение иерархии в семейной системе.
- Ситуации, при которых ребёнок занимает позицию взрослого члена семьи.
- Понятие границ семейной системы.
- Внешние и внутренние границы семьи.
- Жёсткие, размытые и гибкие границы.
- Супружеская, родительская и детская подсистемы.
- Границы между семейными подсистемами.
- Вторжение других членов семьи в границы семейной системы и отдельных подсистем.
- Роли взрослых и детей в семейной системе.
- Позиции «родитель — ребёнок».
- Инверсия ролей в семье.
- Парентификация.
- Устойчивые роли в семейной системе: «удобный ребёнок», «спасатель», «семейный герой» и другие.
- Распределение власти в семейной системе.
- Контроль и ответственность в семейных отношениях.
- Явная и скрытая власть в семье.
- Борьба за влияние между членами семьи.
- Нарушение равновесия власти в семейной системе.
- Особенности семейного взаимодействия при чрезмерной или недостаточной власти одного из членов семьи.
- Обмен в семейной системе.
- Баланс «брать — давать» в отношениях между взрослыми.
- Отличия отношений между равными партнёрами от отношений «родитель — ребёнок».
- Долги и жертвенность в семейных отношениях.
- Ожидание возмещения в контексте семейного взаимодействия.
- Модуль 2.
Семейные процессы и механизмы поддержания семейной системы2.1 Системная лояльность- Понятие системной лояльности.
- Связь человека с семьёй происхождения.
- Неосознаваемые семейные обязательства.
- Нормы, правила и представления семьи происхождения и их влияние на отношения в новой семье.
- Взаимодействие семейных норм и представлений партнёров при формировании новой семьи.
- Конфликт лояльностей в семейной системе.
- Понятие компенсации в семейной системе.
- Стремление семейной системы к восстановлению утраченного равновесия.
- Повторяющиеся функции и роли в семейной системе.
- Компенсация событий и дефицитов предыдущих поколений последующими поколениями.
- Явные и скрытые правила семейной системы.
- Семейные запреты и установки: «у нас нельзя…», «в нашей семье принято…».
- Семейные разрешения на успех и деньги.
- Семейные разрешения на проявление чувств и отдых.
- Семейные разрешения на близость и отделение.
- Семейные разрешения на совершение ошибок.
- Понятие семейной идентичности.
- Ответ на вопрос «кто мы как семья?».
- Семейный образ себя.
- Ценности семейной системы.
- Семейные истории, мифы и традиции.
- Влияние семейной идентичности на идентичность отдельного человека.
- Реакции семейной системы на изменения, кризисы и угрозы.
- Способы восстановления устойчивости семейной системы.
- Усиление контроля как реакция семейной системы на стресс.
- Дистанцирование членов семьи в ситуации стресса.
- Объединение членов семьи в ситуации стресса.
- Поиск виноватого как способ реагирования семейной системы на стресс.
- Модуль 3.
Системная динамика семейных отношений3.1 Дифференциация Я- Концепция М. Боуэна.
- Понятие дифференциации Я.
- Способность сохранять себя в эмоционально насыщенных отношениях.
- Слияние в семейных отношениях.
- Эмоциональное дистанцирование.
- Влияние уровня дифференциации Я на выбор и поведение человека.
- Понятие триангуляции в семейной системе.
- Возникновение треугольника при напряжении между двумя членами семьи.
- Включение ребёнка в отношения между взрослыми.
- Включение родственников в отношения между членами семьи.
- Включение работы, болезни и других объектов в отношения между двумя членами семейной системы.
- Понятие коалиции в семейной системе.
- Явные и скрытые союзы в семье.
- Межпоколенческие коалиции.
- Коалиция родителя и ребёнка против второго родителя.
- Функции коалиций в семейной системе.
- Последствия формирования коалиций для членов семьи.
- Пара как часть семейной системы.
- Супружеская подсистема.
- Формирование новой семьи из двух семейных систем.
- Распределение близости и дистанции в паре.
- Распределение ответственности и власти в паре.
- Изменение супружеской подсистемы после появления детей.
- Ребёнок как часть семейной системы.
- Ребёнок как участник семейных процессов, а не изолированный носитель проблемы.
- Порядок рождения ребёнка в семейной системе.
- Функции, которые ребёнок может выполнять в семье.
- Включение ребёнка в отношения взрослых
- Понятие функции симптома в семейной системе.
- Симптом отдельного человека в контексте функционирования семейной системы.
- Функции симптома для семейной системы.
- Системные процессы, поддерживаемые сохранением симптома.
- Изменения в семейной системе при исчезновении симптома.
- Модуль 4.
Генограмма и системный анализ семейной истории4.1 Генограмма: построение семейной системы- Понятие и основные принципы генограммы.
- Отображение структуры семьи нескольких поколений.
- Значимые события в истории семейной системы.
- Отражение отношений между членами семьи в генограмме.
- Выявление повторений и исключений в семейной системе.
- Отображение союзов и разрывов в семейных отношениях.
- Практическая работа с собственной генограммой.
- Выявление повторяющихся паттернов в семейной системе.
- Анализ системных лояльностей и семейных ролей.
- Выявление коалиций и треугольников.
- Выявление нарушений границ и иерархии в семейной системе.
- Системный анализ взаимосвязей выявленных семейных процессов.
- Формирование системного взгляда на запрос человека.
- Понятие внутренней и внешней семейной системы.
- Модель внутреннего ребёнка.
- Модели внутренней мамы и внутреннего папы.
- Опыт реальной семейной системы как основа формирования внутренней модели отношений.
- Воспроизведение сформированной модели отношений во взрослой жизни.
- Модуль 5.
Практическое применение системного подхода5.1 Системный взгляд на семейные ситуации и индивидуальные запросы- Системный подход к рассмотрению семейных ситуаций и индивидуальных запросов.
- Принцип нейтральности при рассмотрении семейной ситуации.
- Сохранение системного взгляда при анализе индивидуального запроса.
- Рассмотрение позиций разных участников семейной системы.
- Поиск виноватого как ограничение системного взгляда на семейную ситуацию.
- Чрезмерная индивидуализация проблемы.
- Рассмотрение поведения отдельного человека в контексте функционирования семейной системы.
- Отказ от стремления «исправить» другого члена семьи при анализе семейной ситуации.
- Интеграция знаний о семейной системе и системных процессах.
- Работа с кейсами, направленная на комплексный анализ семейной системы.
- Демонстрационный разбор семейной ситуации.
- Анализ индивидуального запроса с позиции системного подхода.
- Выявление системных процессов, связанных с индивидуальным запросом.
- Формулирование вопросов для более полного понимания семейного контекста и системных процессов.
- Модуль 6.
Итоговое занятие- Подведение итогов обучения. Ответы на вопросы обучающихся
Образовательные технологии
- лекционные занятия;
- практические занятия;
- разбор практических ситуаций и кейсов;
- индивидуальная и групповая работа;
- практическая работа с генограммой;
- демонстрационная консультация;
- обсуждение и анализ результатов практической работы
Практические инструменты слушателя
- учебно-методические материалы;
- материалы для практических занятий и разбора кейсов;
- оценочные материалы для проведения итоговой аттестации;
- учебную и научную литературу по тематике программы.
Текущий контроль
- Текущий контроль — проводится на занятиях в ходе выполнения практических заданий, в форме опросов, наблюдения и обратной связи.
Итоговое тестирование
- Итоговая аттестация проходит в групповом формате в форме подведения итогов, с использованием инструмента рефлексии.
Лекторы курса:
- ИИИИИИИпсихолог
Следите за расписанием и новыми программами во ВКонтакте
Написать нам
Нажимая на кнопку «Отправить», Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.