+7 915 140 88 77; +7 499 117 00 16
ул. Профсоюзная, 124АМы используем файлы cookie и Яндекс. Метрику для обеспечения лучшей работы сайта. Чтобы получить дополнительную информацию, вы можете ознакомиться с нашей Политикой использования cookie
Дополнительная профессиональная программа
повышения квалификации
«Семейная психология»
Дополнительная профессиональная программа
повышения квалификации
«Семейная психология»
Программа повышения квалификации
Общая информация
- Длительность: 72 академических часов
- Форма обучения: очная
- Документ: удостоверение о повышении квалификации
- Категория слушателей: К освоению программы допускаются лица, имеющие высшее образование по направлению «Психология»; получившие дополнительное профессиональное образование по направлению «Психология» на базе высшего образования; лица, получающие высшее образование по направлению «Психология».
Где
Обучение в Москве проводится на базе клиники "ИНТЕГРА-МЕД", по адресу: улица Профсоюзная 124А.
Когда
____________ 2026
Общая стоимость
____________ рублей/чел.
Студентам скидка _______%
Постоянным ученикам скидка _______%
Выдаваемые документы
Удостоверение о повышении квалификации, зарегистрированное в системе ФИС ФРДО.
Учебный план:
- Модуль 1.
Семья как система: структура и основные принципы функционирования1.1 Семья как система- Понятие семьи как системы.
- Принцип «целое больше суммы частей» применительно к семейной системе.
- Взаимное влияние членов семьи в рамках семейной системы.
- Изменение одного элемента и его влияние на функционирование семейной системы.
- Практический разбор семейной ситуации с позиции системного подхода
- Семья как единая целостная система.
- Поведение человека в контексте функционирования семейной системы.
- Взаимное влияние членов семьи.
- Изменение одного элемента и его влияние на семейную систему
- Понятие принадлежности в семейной системе.
- Право каждого члена семейной системы на принадлежность.
- Исключённые и вытесненные члены семейной системы.
- Место умерших, нерождённых детей, прежних партнёров и других значимых фигур в семейной системе.
- Последствия исключения отдельных членов для функционирования семейной системы
- Понятие иерархии в семейной системе.
- Порядок появления членов семьи.
- Родительская и детская позиции в семейной системе.
- Нарушение иерархии в семейной системе.
- Ситуации, при которых ребёнок занимает позицию взрослого члена семьи
- Понятие границ семейной системы.
- Внешние и внутренние границы семьи.
- Жёсткие, размытые и гибкие границы.
- Супружеская, родительская и детская подсистемы.
- Роли взрослых и детей в семейной системе.
- Позиции «родитель — ребёнок».
- Инверсия ролей в семье.
- Парентификация.
- Устойчивые роли в семейной системе: «удобный ребёнок», «спасатель», «семейный герой» и другие
- Обмен в семейной системе.
- Баланс «брать — давать» в отношениях между взрослыми.
- Отличия отношений между равными партнёрами от отношений «родитель — ребёнок».
- Долги и жертвенность в семейных отношениях.
- Ожидание возмещения в контексте семейного взаимодействия
- Модуль 2.
Семейные процессы и механизмы поддержания семейной системы2.1 Системная лояльность- Понятие системной лояльности.
- Связь человека с семьёй происхождения.
- Неосознаваемые семейные обязательства.
- Нормы, правила и представления семьи происхождения и их влияние на отношения в новой семье.
- Взаимодействие семейных норм и представлений партнёров при формировании новой семьи.
- Конфликт лояльностей в семейной системе.
- Понятие компенсации в семейной системе.
- Стремление семейной системы к восстановлению утраченного равновесия.
- Повторяющиеся функции и роли в семейной системе.
- Компенсация событий и дефицитов предыдущих поколений последующими поколениями.
- Явные и скрытые правила семейной системы.
- Семейные запреты и установки: «у нас нельзя…», «в нашей семье принято…».
- Семейные разрешения на успех и деньги.
- Семейные разрешения на проявление чувств и отдых.
- Семейные разрешения на близость и отделение.
- Семейные разрешения на совершение ошибок.
- Понятие семейной идентичности.
- Ответ на вопрос «кто мы как семья?».
- Семейный образ себя.
- Ценности семейной системы.
- Семейные истории, мифы и традиции.
- Влияние семейной идентичности на идентичность отдельного человека.
- Реакции семейной системы на изменения, кризисы и угрозы.
- Способы восстановления устойчивости семейной системы.
- Усиление контроля как реакция семейной системы на стресс.
- Дистанцирование членов семьи в ситуации стресса.
- Объединение членов семьи в ситуации стресса.
- Поиск виноватого как способ реагирования семейной системы на стресс.
- Модуль 3.
Системная динамика семейных отношений3.1 Дифференциация Я- Концепция М. Боуэна.
- Понятие дифференциации Я.
- Способность сохранять себя в эмоционально насыщенных отношениях.
- Слияние в семейных отношениях.
- Эмоциональное дистанцирование.
- Влияние уровня дифференциации Я на выбор и поведение человека.
- Понятие триангуляции в семейной системе.
- Возникновение треугольника при напряжении между двумя членами семьи.
- Включение ребёнка в отношения между взрослыми.
- Включение родственников в отношения между членами семьи.
- Включение работы, болезни и других объектов в отношения между двумя членами семейной системы.
- Понятие коалиции в семейной системе.
- Явные и скрытые союзы в семье.
- Межпоколенческие коалиции.
- Коалиция родителя и ребёнка против второго родителя.
- Функции коалиций в семейной системе.
- Последствия формирования коалиций для членов семьи.
- Пара как часть семейной системы.
- Супружеская подсистема.
- Формирование новой семьи из двух семейных систем.
- Распределение близости и дистанции в паре.
- Распределение ответственности и власти в паре.
- Изменение супружеской подсистемы после появления детей.
- Ребёнок как часть семейной системы.
- Ребёнок как участник семейных процессов, а не изолированный носитель проблемы.
- Порядок рождения ребёнка в семейной системе.
- Функции, которые ребёнок может выполнять в семье.
- Включение ребёнка в отношения взрослых
- Понятие функции симптома в семейной системе.
- Симптом отдельного человека в контексте функционирования семейной системы.
- Функции симптома для семейной системы.
- Системные процессы, поддерживаемые сохранением симптома.
- Изменения в семейной системе при исчезновении симптома.
- Модуль 4.
Генограмма и системный анализ семейной истории4.1 Генограмма: построение семейной системы- Понятие и основные принципы генограммы.
- Отображение структуры семьи нескольких поколений.
- Значимые события в истории семейной системы.
- Отражение отношений между членами семьи в генограмме.
- Выявление повторений и исключений в семейной системе.
- Отображение союзов и разрывов в семейных отношениях.
- Практическая работа с собственной генограммой.
- Выявление повторяющихся паттернов в семейной системе.
- Анализ системных лояльностей и семейных ролей.
- Выявление коалиций и треугольников.
- Выявление нарушений границ и иерархии в семейной системе.
- Системный анализ взаимосвязей выявленных семейных процессов.
- Формирование системного взгляда на запрос человека.
- Понятие внутренней и внешней семейной системы.
- Модель внутреннего ребёнка.
- Модели внутренней мамы и внутреннего папы.
- Опыт реальной семейной системы как основа формирования внутренней модели отношений.
- Воспроизведение сформированной модели отношений во взрослой жизни.
- Модуль 5.
Системный подход в психологическом консультировании5.1 Позиция психолога при работе с человеком в системном подходе- Позиция психолога при работе с человеком в системном подходе.
- Нейтральность психолога в консультативной работе.
- Сохранение системного взгляда на запрос клиента.
- Недопущение формирования коалиции психолога с клиентом против членов его семьи или партнёра.
- Типичные ошибки психолога при работе с запросом клиента.
- Поиск виноватого как ошибка в работе психолога.
- Чрезмерная индивидуализация проблемы клиента.
- Попытка «исправить» другого члена семьи в рамках работы с клиентом.
- Интеграция знаний о семейной системе и системных процессах.
- Работа с кейсами, направленная на комплексный анализ семейной системы.
- Демонстрационная консультация.
- Анализ индивидуального запроса с позиции системного подхода
- Модуль 6.
Итоговая аттестация- Итоговая аттестация в форме зачета.
Образовательные технологии
- лекционные занятия;
- практические занятия;
- разбор практических ситуаций и кейсов;
- индивидуальная и групповая работа;
- практическая работа с генограммой;
- демонстрационная консультация;
- обсуждение и анализ результатов практической работы
Практические инструменты слушателя
- учебно-методические материалы;
- материалы для практических занятий и разбора кейсов;
- оценочные материалы для проведения итоговой аттестации;
- учебную и научную литературу по тематике программы.
Текущий контроль
- Текущий контроль – не предусмотрен. Программа «Семейная психология» не предполагает промежуточную аттестацию после изучения каждой темы.
Итоговое тестирование
- Итоговая аттестация проводится в форме зачета посредством выполнения практического задания - демонстрационной консультации.
Лекторы курса:
- ИИИИИИИпсихолог
Следите за расписанием и новыми программами во ВКонтакте
Написать нам
Нажимая на кнопку «Отправить», Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.